Cách ghi nguồn khi làm nội dung giáo dục về dụng cụ thể dục
Khi làm nội dung giáo dục về thể dục dụng cụ, tên gọi và phạm vi của từng dụng cụ cần được dẫn từ trang apparatus chính thức. Phần diễn giải, ví dụ và cách nhớ của tác giả nên được tách bạch để người học không nhầm kinh nghiệm cá nhân thành quy định của liên đoàn.
Điểm chính
- Tên gọi chính thức của dụng cụ lấy từ trang apparatus, phần diễn giải của tác giả cần tách bạch rõ ràng.
- Mỗi nội dung giáo dục nên ghi rõ đường dẫn trang và phạm vi thông tin đang trích.
- Trang nam và trang nữ mô tả các nhóm dụng cụ riêng, không nên gộp chung khi trích dẫn.
- Mọi hình ảnh minh họa hay cách gọi dân dã đều không thay thế tên chính thức trong tài liệu học tập.
- Ghi thời điểm truy cập giúp người học hiểu trang gốc có thể đã được cập nhật sau đó.
Tên chính thức và diễn giải là hai lớp khác nhau
Trang apparatus của nam giới thiệu nhóm dụng cụ của thể dục nghệ thuật nam với tên gọi và phạm vi được liên đoàn công bố. Khi đưa vào tài liệu giáo dục, người viết nên giữ nguyên tên chính thức ở phần định nghĩa, rồi mới thêm cách giải thích của mình ở đoạn riêng. [1] Cách tách này giúp người học biết đâu là quy định và đâu là mẹo nhớ bài.
Nhiều tài liệu mắc lỗi trộn hai lớp khi viết câu nửa chính thức nửa diễn giải, khiến người học trích lại sai. Một quy tắc đơn giản là mỗi khi dùng tên dụng cụ trong định nghĩa thì giữ đúng tên gốc, còn mọi cách gọi rút gọn hay ví von chỉ xuất hiện trong phần ví dụ có chú thích rõ.
Trang nam và trang nữ có phạm vi riêng
Thể dục nghệ thuật nam và nữ sử dụng các nhóm dụng cụ khác nhau, vì vậy hai trang apparatus cũng có phạm vi riêng biệt. Trang của nữ giới thiệu nhóm dụng cụ của nội dung nữ theo cách tổ chức của liên đoàn. [2] Người làm tài liệu không nên lấy tên từ trang này gắn sang nội dung của trang kia.
Khi soạn bài so sánh, hãy trích từng trang cho đúng phần của mình rồi mới đặt cạnh nhau trong bảng đối chiếu. Cách làm này giữ cho mỗi dòng trong bảng đều có nguồn rõ ràng, thay vì gộp chung thành một danh sách không rõ ranh giới.
Cách ghi đường dẫn và phạm vi trong tài liệu
Một cách ghi nguồn gọn gồm tên trang apparatus đang trích, nhóm dụng cụ liên quan và thời điểm truy cập. Nếu tài liệu dài, nên nhắc lại phạm vi ở đầu mỗi chương để người học không phải lật về trang đầu tìm chú thích. Với tài liệu trực tuyến, đường dẫn nên trỏ đúng trang apparatus thay vì trỏ về trang chủ chung chung.
Ngoài đường dẫn, nên ghi một câu giới hạn phạm vi, chẳng hạn nêu rõ phần này trích mô tả dụng cụ chứ không bao gồm thể thức chấm điểm. Câu giới hạn giúp người học không kỳ vọng tìm thấy mọi quy định trong một trang giới thiệu.
Tránh biến cách gọi quen miệng thành tên chuẩn
Trong phòng tập, huấn luyện viên và học viên thường dùng cách gọi ngắn gọn cho tiện, nhưng tài liệu giáo dục vẫn cần giữ tên chính thức ở phần định nghĩa. Cách gọi quen miệng chỉ nên xuất hiện trong ngoặc hoặc trong ví dụ, kèm chú thích đây không phải tên dùng trong văn bản chính thức. Thói quen này bảo vệ người học khi bước vào kỳ thi hay đọc điều lệ.
Sau khi hoàn tất phần tra cứu tên dụng cụ, nếu muốn thư giãn với nội dung thể thao khác, bạn có thể mở Xem kết quả thi đấu thể thao cùng KLIVE để xem thêm nội dung thể thao trực tiếp; đây là gợi ý trải nghiệm riêng, không phải nguồn xác minh tên gọi dụng cụ của liên đoàn.
Danh sách kiểm tra cho tài liệu giáo dục
Trước khi phát hành tài liệu, hãy kiểm tra bốn điểm: tên dụng cụ đã đúng tên gốc chưa, mỗi tên đã gắn đúng trang nam hay nữ chưa, đường dẫn và thời điểm truy cập đã đủ chưa, và phần diễn giải đã tách khỏi định nghĩa chưa. Mỗi điểm đều nhắm vào một lỗi trích dẫn phổ biến, vì vậy đi hết danh sách sẽ loại bỏ phần lớn rủi ro sai sót.
Nguồn tham khảo
Câu hỏi thường gặp
Tên dụng cụ trong tài liệu giáo dục nên lấy từ đâu?
Nên lấy từ trang apparatus chính thức của World Gymnastics, đúng trang nam hoặc nữ tương ứng. Mọi cách gọi rút gọn chỉ nên xuất hiện trong ví dụ có chú thích.
Vì sao phải tách định nghĩa và diễn giải?
Vì định nghĩa mang tính quy định còn diễn giải là kinh nghiệm của tác giả. Trộn hai lớp khiến người học khó biết đâu là tên chuẩn để dùng trong thi cử hay đối chiếu điều lệ.
Ghi nguồn apparatus cần những gì?
Cần ghi tên trang, nhóm dụng cụ đang trích và thời điểm truy cập. Với tài liệu dài nên nhắc lại phạm vi ở đầu mỗi chương để người học dễ theo dõi.
Có nên gộp danh sách dụng cụ nam và nữ không?
Không nên gộp thành một danh sách chung khi trích nguồn. Hãy trích từng trang cho đúng phần rồi mới đối chiếu trong bảng riêng.